MAPA CONCEPTUAL
Nuestro mapa conceptual se titula: LAS FRACCIONES.
Nosotras somos Beatriz Fernandez, Joana Bel Socias, Nerea Ángel y Petra Benchea, de la asignatura de TIC del grupo GF02 del profesor Juan Moreno.
En este mapa conceptual, tal y cómo se puede observar, hemos hecho una explicación del que son las fracciones. En primer lugar, nos encontramos con un mapa conceptual inicial que nos hace una síntesis de los títulos de los que trabajaremos. A continuación, cada título nos llevará a otro mapa conceptual independiente donde está trabajado. Dentro de cada mapa conceptual encontramos explicaciones, imágenes, ejemplos, vídeos para poder explicarlo mejor y de manera más entretenida y clara.
Nuestros destinatarios son el grupo de sexto de la escuela Beato Ramón Llull de Inca.
Los objetivos de este mapa conceptual son que los alumnos puedan lograr el aprendizaje de las fracciones con la ayuda de un mapa conceptual y la posterior explicación por parte del profesor. Así, además, podrán realizar actividades y ver ejemplos.
Los contenidos que encontramos son:
-En primer lugar: ¿Que sabemos de las fracciones? Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de lo que son las fracciones, las partes que la forman, su lectura y las comparaciones con la unidad.
-En segundo lugar: De una cantidad. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se hace para calcular fracciones de una cantidad en concreto.
-En tercer lugar: Como cociente de dos números. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se calcula el cociente de dos fracciones.
-En cuarto lugar: Comparaciones. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se tienen que comparar las fracciones.
-En quinto lugar: Equivalentes. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de equivalentes y de cómo se obtienen las fracciones equivalentes.
-En sexto lugar: Operaciones. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de la reducción a común denominador, la suma y la resta con diferente denominador, el producto y el cociente.
-Finalmente encontramos un apartado a parte titulado actividades y recursos donde encontramos una serie de actividades y vídeos para trabajar.
La finalidad de este mapa es para llevarse a cabo dentro de una clase. El profesor a la vez que los alumnos trabajarán con este mapa para poder explicar o entender el temario dado.
La temporización de este mapa conceptual son de 6-8 sesiones.
URL: http://mc142.uib.es:8080/rid=1S2MGJ2QR-1770181-3ZYS/Las%20fracciones.cmap
Referencias Bibliográficas: el libro de sexto de primaria que utilizan en el colegio, no disponemos de datos bibliográficos.
Este mapa conceptual nos ha aportado recordar muchos conceptos de los que no recordábamos. Es un mapa conceptual de las fracciones muy bien expresado, bajo nuestro punto de vista, y explicado de una manera clara para que los alumnos puedan tener un buen uso.
VALORACIÓN:
La elaboración de esta actividad nos ha resultado muy difícil. Podríamos decir que ha sido una de las más complexas y complicadas de todo el curso que nos ha supuesto muchas horas de trabajo, ya sea para preparar el mapa a mano tanto como para pasarlo en el programa, ya que el programa no nos ha resultado muy fácil tampoco. Sin embargo, lo hemos podido sacar y estamos orgullosas de nuestro trabajo.
En esta entrada nos hemos organizado de la siguiente manera:
-Coordinador: Joana Bel
-Editora: Nerea
-Técnico: Petra
-Secretaria: Beatriz
-En primer lugar: ¿Que sabemos de las fracciones? Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de lo que son las fracciones, las partes que la forman, su lectura y las comparaciones con la unidad.
-En segundo lugar: De una cantidad. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se hace para calcular fracciones de una cantidad en concreto.
-En tercer lugar: Como cociente de dos números. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se calcula el cociente de dos fracciones.
-En cuarto lugar: Comparaciones. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de cómo se tienen que comparar las fracciones.
-En quinto lugar: Equivalentes. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de equivalentes y de cómo se obtienen las fracciones equivalentes.
-En sexto lugar: Operaciones. Dentro de este mapa conceptual encontramos la explicación de la reducción a común denominador, la suma y la resta con diferente denominador, el producto y el cociente.
-Finalmente encontramos un apartado a parte titulado actividades y recursos donde encontramos una serie de actividades y vídeos para trabajar.
La finalidad de este mapa es para llevarse a cabo dentro de una clase. El profesor a la vez que los alumnos trabajarán con este mapa para poder explicar o entender el temario dado.
La temporización de este mapa conceptual son de 6-8 sesiones.
URL: http://mc142.uib.es:8080/rid=1S2MGJ2QR-1770181-3ZYS/Las%20fracciones.cmap
Referencias Bibliográficas: el libro de sexto de primaria que utilizan en el colegio, no disponemos de datos bibliográficos.
Este mapa conceptual nos ha aportado recordar muchos conceptos de los que no recordábamos. Es un mapa conceptual de las fracciones muy bien expresado, bajo nuestro punto de vista, y explicado de una manera clara para que los alumnos puedan tener un buen uso.
VALORACIÓN:
La elaboración de esta actividad nos ha resultado muy difícil. Podríamos decir que ha sido una de las más complexas y complicadas de todo el curso que nos ha supuesto muchas horas de trabajo, ya sea para preparar el mapa a mano tanto como para pasarlo en el programa, ya que el programa no nos ha resultado muy fácil tampoco. Sin embargo, lo hemos podido sacar y estamos orgullosas de nuestro trabajo.
En esta entrada nos hemos organizado de la siguiente manera:
-Coordinador: Joana Bel
-Editora: Nerea
-Técnico: Petra
-Secretaria: Beatriz
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